素岚第一次进入班级，见到了那些闪闪发光的眼睛，他有些热泪盈眶。

怎么说呢，他突然觉得这份工作被赋予了意义。

他15岁因为车祸失去了双腿。命运的随意一挥，将他推进了深渊。其实任何一个四肢健全的人，都无法理解作为残疾人的痛苦，那时候，他在思考自己还有没有必要再坚持下去。

就像是，感冒了才理解不感冒的舒适，眼瞎了，才知道看得到的世界有多好，就像现在，腿瘸了，才明白站立行走是一个人最基本的尊严，却连这也失去了。

怜悯，注视，惊奇，作为敏感多疑的人，他早已将每个见到他的人的心理猜了个透，而在泥潭里的选择深陷亦或挣扎，是他突破自我的唯一方式。

极其不稳定的精神状态下，他靠着只有自己能看懂的独具一格的画而度日。

他母亲的全天日的关爱，他父亲带着他去游玩，运动。他感激也更加爱这他们，因为这再次燃起了他对世界和生活最基本的热情。

地球依旧不停息地自传着。疯狂的画风，逐渐变成了温煦，柔和。18岁，他如愿考入了理想的学校。

新的环境，光明的未来，周围人的友好，导师的孜孜不倦的教诲，在掌声和鲜花中，毕了业。

当上教师是偶然，他不知道自己能否胜任这个工作，但就像是给自己推了一把往前继续走的勇气，他用轮椅，走上了讲台。

确实，让一个残疾人给学生上课，在全国并不多见。这个高中是艺术和学科类齐头并进的，进来的学生家庭水平算是在小康之上，而“有教无类”是对学生，也是老师。只要专业水平够硬。

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